给孩子测听为了确保所获得的结果精确可靠，应注意以下情况。  1、注意受试孩子的假阳性反应，一旦出现，需要重新条件化。助听器 此时可以放慢测试速度停顿片刻，然后重新给予已引出明确反应的刺激频率和强度，重复1~2次反应结果，确保条件化仍可建立。有些孩子在改变测试频率时，需要重新条件化。 2、注意孩子出现疲劳的信号，注意力减退的信号。如孩子行动缓慢、其它动作过多、东张西望、故意改变反应方式。 …[ 详细 ]

       聋儿的听觉训练过程实际上是一种聆听技能得以培养建立的过程，是在听觉察知、听觉注意、听觉定向、听觉识别、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念和听觉理解基础上逐步形成的，是一个不断学习、不断发展的过程。因此，对聋儿实施听觉训练之前首先要了解听觉能力发展大致要经过哪些阶段。 第一阶段：声音觉察，即儿童能感知声音的存在，助听器 这 …[ 详细 ]

如何从功率上选配助听器？ 所谓助听器功率，就是指助听器扩大声音的能力。不同功率的助听器适合不同程度耳聋的病人，这是选配助听器的关键。一般认为，o~25分贝为正常；26~40分贝为轻度耳聋，不需要配戴助听器；41~55分贝为中度耳聋，可以配戴小、中功率的助听器；56~70分贝为中、重度耳聋，71~90分贝为重度耳聋，可以选配中、大功率助听器；110分贝以上为全聋，可以配戴特大功率的助听器。聋儿配戴助 …[ 详细 ]

       大家都对自己的孩子充满期望，希望他们能好好学习，品学兼优。听力损失可能使学习能力、会话能力和社交能力的发展受影响，但并不表示他们不能过正常生活。您必须在期望太高和期望太低之间找到正确的平衡点。儿童助听器 您必须考虑孩子的能力，以及他正在哪个发育阶段。如果您的期望过高，孩子便会因很难实现您的期望而充满挫折感。但是，如果您设定的 …[ 详细 ]

无论您的宝宝听力损失多么严重，他／她也是一个孩子，遵循着和正常儿童一样的发展规律。儿童助听器 他们不仅有吃和喝的要求，也有玩耍、游戏和学习的需要。这种需要，不仅表现在语言的发展上，也表现在身体、智、力、情感和社会性方面。那种只把注意力和精力集中在对孩子进行听觉语言训练，而忽略宝宝在其他方面的发展需要的做法是错误的，淄博助听器 您应该保证宝宝的全面发展。宝宝耳朵聋了，确实是一件让人悲伤的事情。宝宝需 …[ 详细 ]

  植入部件的比较，选择一个最好的人工耳蜗系统是不容易的。其中有许多资料，一些是客观的事实，一些是主观的意见。以下的图表比较了世界上三种主要人工耳蜗的功能。 特　征 澳大利亚 Nucleus 24 美国 Clario n 奥地利 Combi 40+ 含　　义 频道的数目 22 8 12 多数量频道代表：多重刺激位置的选择；多频率 …[ 详细 ]

针对聋儿在听觉、发音及语言方面存在的问题，进行科学的、有计划的训练，就称为聋儿听觉、语言训练。它包括3个方面：听觉训练、发音训练和语言训练。 　　1、听觉训练内容 判断声音有无能力的培养；听觉注意能力的培养；分辨不同声音能力的培养；选择性听取能力的培养；听觉反馈能力的培养。 　　2、发音训练 　　由于聋儿长期不用语言进行交流，其发音器官僵硬，不灵活，且发音各部位运动不协调导致发音不准、助听器 走调 …[ 详细 ]

 盲目相信短声脑干诱发电位（click ABR）测试的唯一性，ABR是作为电生理测试有许多优点，尤其在听力筛查方面，无容置疑，但是也同时有不同的特点和缺点。比如常规使用的短声（click）ABR，作为测试患者阈值的工具非常有限，在临床上，这种ABR主要用来做蜗后鉴别测试用。如果要用来测试患者的主要频率的阈值，最好使用短纯音（toneburst）ABR，这种方法才能确定在500、1000、 …[ 详细 ]

    在发音训练中，常常会遇到这样的问题：孩子发音不准，有的音发不出来，发音音量小，发音位置不对，缺少声调变化，有时发假音，冒高调，有时又发低音，产生这些问题是因为发音能力与听觉有密切的关系。老人助听器 我们正常人可以通过听觉及时地发现自己发音中的问题；而聋儿由于听力损失，不能及时地发现自己发音中的问题，并予以校正。因此，需要科学的发音训练，来帮助聋儿发音流畅地正确 …[ 详细 ]

小儿第一次戴耳模时，会哭闹不止或自行摘掉，这并不一定是耳模对他有伤害，老人助听器 多半是因为感到不适应造成的。此时应注意不要将耳模与助听器连接，而是将耳模单独佩戴。如有哭闹或拒戴，要及时用玩具、食物、图画等分散他的注意力。一段时间后就会适应，儿童助听器 千万不要以“武力征服”，强迫佩戴，否则会适得其反。对于稍大一些的小儿也可让他先看别的聋儿配戴的助听器和耳模，使其心理上产生 …[ 详细 ]

       听神经病此病好发于儿童,也见于成人,前者多分为两组：婴幼时期和青少年。儿童助听器 言语听力差是听神经病的一个重要特点。患儿主观听力不会很差，关门声、鞭炮声、喇叭声等都能听到，做常规的听力检查，一般都是中度聋，但是这类病人对语言的分辨很差，这种情况类似于老年人耳聋。有些患者家长时常怪孩子对老师讲课充耳不闻或者功课很差，其实孩子 …[ 详细 ]

谈到人工耳蜗的工作原理，韩富根告诉记者说，多数全聋患者的病变部位都在内耳的听觉感受器上，而听神经却大多是正常的。因此采用人工耳蜗这一电子装置，儿童助听器 将外界声音转换为电信息，利用植入内耳的电极从而使患者重获听觉。 谈到人工耳蜗何时植入时，高明说，淄博助听器 植入并非越早越好。为什么呢？首先，由于人们语言功能发育的最佳年龄是2岁～6岁，因此对于语前聋的患者来说，手术最佳年龄是1岁～5岁，它能在孩 …[ 详细 ]